儿歌的作用有哪些(儿歌的作用和功能)

儿歌的作用和功能

儿歌对宝宝的语言发展大有好处。因为儿歌朗朗上囗，合车辙押韵，宝宝爱听，也容易学。

儿歌短小精小旱，便于宝宝记忆，宝宝一学就会，增强了宝宝的自信心，锻炼了宝宝的记忆力。

儿歌是情感教育的需要，是儿童启迪心智的需要，更是训练语言的需要。

儿歌的功能和作用有哪些

1.数数歌，数数歌是以适合儿童审美心理的形象描写来巧妙地训练儿童数数能力的儿歌。它把数学与文学巧妙结合起来，是适合儿童认识水平的、最早的算术教材。它将数字教学、知识教育包融在有趣的形象描述之中，使儿童由此逐步学会概括和抽象。

2.摇篮曲，摇篮曲也称摇篮歌、催眠曲，属“母歌”。这是一种主要由母亲或其他亲人吟唱给婴幼儿听的，用于催眠、教话、认物的简短儿歌。它是婴幼儿最早接触的文学样式，也是最古老的一种儿童文学形式。印度作家泰戈尔认为:“从母亲嘴里听来的儿歌倒是孩子们最初学到的文学，在他们的心上具有吸引盘据的力量。”（泰戈尔《我的童年》）可见摇篮曲中饱含着长辈对下一代的最美好、最温暖的感情。 。

3.谜语歌，谜语歌采用寓意的手法，抓住谜底与谜面间的某种联系，以歌谣形式叙说现象或事物的特征。例如谜底为“雪”的谜语歌:“普天之下是一家，家家户户种棉花，今年种棉没留种，明年冬日又开花。”它在浓缩的、象征的形式中包含着强烈的悬念，这正投合了儿童好奇心强的特点。

4.字头歌，字头歌是指每句尾字几乎完全相同，多以“子”、“头”、“儿”作为每句结尾的儿歌形式。像夏晓红的《猴子搭戏台子》:“小猴搭起戏台子，穿起一条小裙子，引出两头小狮子，舞起三个响铃子，穿过四个小圈子，抛起五顶小帽子，叠起六把小椅子，摆起七张小桌子，转动八个小盘子，挂起九面小旗子，变出十个小果子，人人都夸小猴子。

儿歌的功能有哪些

1、在儿歌中恰到好处地运用拟声词，能生动形象地表现事物的特点，人物的心情，动作的状态，使读者产生联想，产生身临其境的感觉。拟声词是模拟人或事物声音的词。

2、运用拟声词还可以形象地描摹出人物的心情或情绪。汉语拟声词还有同音双关的作用，使语言显得风趣活泼。这种独特修辞功能在歇后语中表现尤为突出。

3、拟声词又称为象声词、摹声词、状声词。它是摹拟自然界声音的一种词汇。通常是把汉字当成“音标”符号，来构成拟声词。它和音译词、联绵词在性质上是同类的，汉字只用来表音，而无关乎字义，因此，它们都是“衍声词”，和“合义词”为相对的概念。

儿歌的作用是什么

闪亮的小星星

这首儿歌形象的表达了小星星的作用，小星星在黑夜里发出光芒·

基本信息

儿歌名称：闪亮的小星星

版本：儿童歌曲

种类：中文儿歌童谣

适合年龄：1-6岁的宝宝

歌词

闪亮闪亮的小星星

你像什么我说不清

好像一颗大宝石

高高挂在天空里

太阳公公回去了

没有亮光怎么行

你就闪出微微光

整夜一直亮晶晶

闪亮闪亮的小星星

行人真要感谢你

多谢多谢你借光

黑夜走路看得清

躺在床上窗外望

帘缝里星光亮晶晶

要等太阳当空照

你呀才肯闭眼睛

儿歌具有哪些功能?

选择婴幼儿儿歌、童遥的基本原则

(1)易懂、有趣、适合婴幼儿年龄特点

经典儿歌、童遇都是经过一代代的传唱沉淀下来的，节律和内容比较适合婴幼儿的心理特点，易记易唱，如《小兔子乖乖》等经典童调深受婴幼儿欢迎，便是这个道理。

《小兔子乖乖》

小兔子乖乖，把门儿开开。

快点儿开开，我要进来。

不开不开，我不开，

妈妈没回来，谁来也不开。

小兔子乖乖，把门儿开开，

快点儿开开，我要进来。

就开就开，我就开，

妈妈回来了，这就把门开。

(2)适合性情和偏好

由于婴幼儿在性情上有个体差异，适合他们的儿歌、童谣也会有所区别。一般来说，对于那些性格相对内向的婴幼儿，最好多让他们听一些节奏欢快的儿歌、童谣，如《小鸭嘎嘎》《来了一群小鸭子》等，以激发他们的参与性。对于那些性格外向的婴幼儿，节奏舒缓的儿歌、童谣更有调节作用，如《可爱的小鸭子》《小青蛙找家》《在动物园里》等。另外，婴幼儿的兴趣也要充分考虑，成人可以在日常生活中注意观察婴幼儿的偏好，尽量避免选择婴幼儿喜欢的风格。

(3)接近婴幼儿的生活经验

由于婴幼儿的思维还相对比较具象，那些接近他们生活经验的儿歌、童谣将更容易被理解和接受，成人在选择时最好考虑到这一点。在其他条件相差不大的情况下，优先考虑与婴幼儿生活经验匹配度高的儿歌、童谣。

(4)便于亲子互动

教婴幼儿说唱儿歌、童谣的过程也往往是个亲子互动的过程，因此应首先考虑选择亲子互动便利的儿歌、童谣。

为婴幼儿念儿歌的基本方法

(1)要选一些适合婴幼儿特点、有情趣、音乐性强、朗朗上口、篇幅短小的儿歌，经常念给婴幼儿听。

(2)在给婴幼儿念儿歌时，要面对着他，速度稍慢，发音准确，口形夸大一些，给婴幼儿以准确的声音刺激。

(3)念儿歌时要面带表情，边念边加一些动作，增加吸引力。有时，还可以帮助婴幼儿边听儿歌，边动用多种感官参与活动。

(4)坚持每天给婴幼儿念儿歌，几首儿歌可以轮流念给他听，其间每首儿歌都要反复地念几次。只要坚持，就一定有效果。

儿歌主要有哪些功能

儿歌，反映的内容大多是儿童的生活、思想感情，表现他们对周围世界的看法，对美好生活的天真向往和富于幻想的心理。形式短小活泼，语言简明通俗，节奏明快，适于儿童传唱

狭义的儿歌专指由儿童自己创作以及由大人教唱但内容符合儿童生理心理特征和理解能力的歌。广义的还包括由妈妈奶奶等歌唱、反映旧社会大人特别是妇女生活情感的、但由儿童传唱开来的歌。儿歌按其功用，大致可分为三类：游戏儿歌、教诲儿歌、训练语言能力的绕口令等。

诵读，是一个汉语词汇，

拼音是：sòng dú，

释义为念；熟读；背诵。亦指诵读诗文时读出声音来。

出自《三国志·吴志·阚泽传》。诵读不仅要声音洪亮，疾徐有致，还要眼到口道耳道心道，全身心地投入，从诵读中体会节奏感，品味作品的情趣和神韵。