大班社会树的作用教案(树的作用大大班教案)

树的作用大大班教案

　活动目标1、 探索用合适的工具测量树干的粗细，喜欢测量活动。

　　2、 发展解决问题的能力。

　　活动准备 小朋友的书 数学绳子、毛线、吸管、铅笔、各种尺若干；水彩笔、记录表若干。

　　幼儿已有初步的测量经验；在幼儿园内先确定10棵待测量的树，并分别在树干上编上1—10的号码。

　　重点与难点活动过程（预设）一、引导幼儿用目测的方法观察树，用语言简单表述出树的不同。

　　1、小花园里的树真多，你知道他们的名字吗？

　　2、这些树长得一样吗？怎么不一样？

　　二、组织幼儿开展讨论，寻找测量树干粗细的方法。

　　1、刚才小朋友说树干有粗细，哪棵粗?哪棵细？你是怎么知道的？（目测）2、有没有办法知道××到底有多少粗？××有多少细呢？

　　幼儿讨论：用手环抱、尺量、绳子量……三、幼儿自由选择各种材料测量雪松后交流：

　　1、粗细：

　　（1）、用什么材料测量？有多少粗（在记录纸上记录）？什么方法测量的？

　　（2）、（选择用绳子测量的）怎样知道测出来的数字是多少？

　　（3）、为什么测量出的粗细不一样？（有的测底部、有的测中部）2、高矮：

　　（1）、小花园里哪棵树最高？

　　??有多高？你怎么知道？（目测：用尺无法测量高度时可目测）??怎么记录？

　　（2）、瓜子黄杨树长得高不高？怎么测？（直接测量）（3）、龙柏长得不高不矮，有什么方法测量？

　　??用钢皮卷尺直接测量；??用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。

　　四、小小树医生1、医生每年都要给小朋友体检，量量身高和胸围。现在请你们来做树医生，给这些树检查身体。幼儿每人选择一棵树进行高矮、粗细的测量，并把数字记录在记录表上。

　　2、互相交流记录结果。

大班常见的树教案

目标 通过观察冬季的树木花草，使幼儿发现植物生长与季节变化的关系。

准备 1、在室外选择几棵容易观察的树和草地作为观察对象。

2、与温室养花工人取得联系。

过程 ①观察大树：让幼儿仔细观察冬天的树是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找树上还留下了什么？引导畅长扳短殖的帮痊爆花幼儿发现芽苞、果实、种子等。

让幼儿剥开芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天会变成什么？ ②观察小草：让幼儿在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了？想一想，小草冻死了吗？挖出小草的根看看是什么颜色的？根上长着什么？ ③将树枝、草根带回活动室，将它们浸泡在水中。

让幼儿每天观察它们的变化。

引导幼儿发现室内外不同温度对植物生长的影响。

2、参观温室养花 ①在进入温室前，让幼儿感受外面天气的寒冷；进入温室后，感受室内的温暖。

②让幼儿观察温室里有什么花，想一想，为什么要将盆花搬进温室里？花儿在温室里长得怎么样？为什么有的花在冬季还能开放？ ③请花工叔叔介绍保护花草过冬的简单常识。

建议 进行此活动前后，可让幼儿在家中观察室内的盆花与院子里的草木，鼓励幼儿自己去发现树木花草是怎样过冬的。

大班教案《树》

大树有多高？如二层楼那么高。

大班各种各样的树教案

我们身边的植物，它们长在土里，如各种花草、蔬菜、树木；它们也可以生长在水里，如海藻、海带，还有我们水培的花和菜。它们有共同的特点:

1.有生命，需要足够的阳光、空气、水，才能生活，不然会干枯。

2.自己不会动，如有风树才会摇。

幼儿园大班树的作用教案

【活动目标】

　　1、理解诗歌内容，感受诗歌有趣的情感。

　　2、能结合已有生活经验，大胆想象小动物的各种雨伞，并尝试仿编诗歌。

【活动准备】

　　PPT课件。

配套课件：大班语言诗歌课件《动物的雨伞》PPT课件

【活动过程】

　　一、提问引题。

　　1、播放课件，师：今天天气真好，小动物们都出来玩了，看看有谁?

　　2、播放下雨的场景，师：哎呀!怎么了?小动物们该怎么办呢?它们会怎么躲雨呢?

　　(引入部分我以“轰隆隆的雷声设疑，突然发生了什么事，小动物们该怎么办?”引发幼儿参与活动的兴趣。课件中声像结合，画面忽明忽暗，雷声忽大忽小，具有生动、形象、富于吸引力和感染力的特点，能很快引起幼儿相关经验，达到活动开始，兴趣亦生的效果。)

　　二、看看、想想、说说、理解诗歌内容。

　　1、播放小燕子躲雨片段。

　　(1)讨论并欣赏课件。

　　师：小燕子在雨中怎样?飞(我们一起来飞飞看)

　　它会飞到哪里去躲雨了?

　　让我们看看，它到底飞到哪里?(树枝上)

　　哇，小燕子找到的这把伞可真大，谁给它的大伞取个名字?(引出大树伞)(燕子飞到树枝上，大树伞。)

　　2、播放蚂蚁、青蛙躲雨片段。

　　(1)讨论并欣赏课件。

　　师：看看，谁又来了?(蚂蚁和青蛙)

　　它们会想什么办法来躲雨呢?请小朋友猜猜看看?

　　你们想的办法真多，现在我们来看看，它们到底找到了什么地方躲雨?我们也用刚才的办法来说一说。(蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞!……到荷叶下，荷叶伞!)

　　3、播放瓢虫、小鸡躲雨片段。

　　(1)讨论并欣赏课件。

　　师：叽叽叽叽谁来了?它会怎么躲雨?

　　小鸡躲到了哪里我们一起来看看?(小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞!)老师来当鸡妈妈，你们来当小鸡钻钻看。

　　4、播放乌龟和松鼠躲雨片段?

　　(1)师：雨越下越大了，还有谁没找到雨伞呢?(乌龟和松鼠)它们的心里怎么样?(真着急)你们帮它想想办法?它们的身体有什么特点?有没现成的雨伞?我们来看看是不是这样?

　　(这个环节是活动的重点部分，通过课件展示，层层递进、师幼互动，每一句都有不同的学习任务，及时组织问答，引导幼儿进行归纳与整理儿歌的内容。课件中小动物的动作，也让幼儿更具体、形象的理解动词。)

　　三、完整学习朗诵诗歌。

　　1、师根据PPT图谱完整朗诵诗歌一遍。

　　师：小动物们都找到了躲雨的伞，我真为它们高兴，老师还想把它们找伞的故事编成一首好听的儿歌，你们想吗?一块来听听吧。

　　2、学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。

　　师：你们想试试吗?

　　3、这首诗歌还没有题目呢，谁来帮它取个好听的名字?这首诗歌主要说了什么?(雨伞)都是谁的雨伞?(小动物)那我们可以把它叫《动物的雨伞》。

　　(这一环节通过儿歌图谱，引导幼儿学习完整地朗诵。)

　　四、播放PPT课件，发散想象，仿编诗歌。

　　1、师：森林里还有许多小动物，下雨了，它们还没找到伞，我们一起来帮帮它们吧。还有哪些东西可以做小动物的雨伞呢?

　　2、幼儿想象并用儿歌中的句型仿编诗歌。

　　A、介绍图片材料。

　　B、幼儿分组操作仿编诗歌。

　　C、互相交流自己仿编的诗歌。

　　如：蜗牛爬进贝壳里，贝壳伞。

　　毛毛虫爬到树叶下，树叶伞。

　　鱼儿游到小船下，小船伞。

　　小熊跑进山洞里，山洞伞。

　　(这一环节是活动的难点，通过播放课件结束部分，开放式的提问：还有许多小动物没有伞?怎么办呢?你们可以帮助它们吗?帮助幼儿唤起已有经验，激发幼儿主动参与讨论、交流的兴趣，营造宽松、活跃的课堂氛围，极大地调动了幼儿说话的欲望和积极性，引导幼儿尝试运用已有经验创编儿歌。)

　　五、分组活动：让幼儿根据动物图片进行创编诗歌。

配套课件：大班语言诗歌课件《动物的雨伞》PPT课件

　　诗歌：动物的雨伞PPT

　　哗啦，哗啦，下雨了;

　　燕子飞到树枝上，大树伞!

　　蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞!

　　青蛙举起了荷叶，荷叶伞!

　　小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞!

　　瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞!

　　乌龟和松鼠找不到雨伞，真着急!

　　嘿！小龟壳、大尾巴不就是最好的雨伞吗!