远血缘婚配生育的宝宝智力更高
有资料显示,父母均是本地人的孩子平均智商为102.45,父母是省内异地者平均智商106.17,而隔省婚配所生子女的智商则高达109.35。提示异地通婚可提高下一代的智商水平。
2.父母在最佳生育期生育的宝宝智力更高
一份抽样结果表明,母亲在23岁以前所生子女平均为103,而24~28岁这段时间生育者则高达109,但太晚生育(29岁以后)的子女又低于105。故专家推荐24~29岁为育龄女子的最佳生育期。至于男士,30岁左右当爸爸为优。
遗传在人的身心发展中起到不可磨灭的作用,为人的身心发展提供了可能性,是人身心发展的前提条件。
遗传是人的身心发展的基础与前提条件,它对人的生理、心理都有重要影响,不仅影响人的智力,也影响人的个性特征。但是,遗传也并不是决定性因素,并不能决定人的后期发展,更多是靠后期的环境和教育等因素。
遗传也让人的身心发展过程存在差异性。不同人在遗传方面上来讲是不同的,体现在面容体态、感觉器官等方面,也表现在生理活动、个性品行等类型上。这些遗传差异也促进了人的身心发展的过程。
影响人智力的因素有以下几个方面:
1、遗传因素的影响,子辈以及父辈的智力水平有一定相关性,这是生物以及基因决定。
2、家庭环境对智力有影响,原生态家庭的生活处理方式以及社会环境,有可能对孩子智力发育水平有很重要的影响。
3、学校教育对于智力有一定影响,学校教育通过多种途径影响孩子的智力发展,其中最明显的方式就是知识的传授,可以对孩子一生的智力水平发展起到很重要的作用。
4、社会实践对智力的影响,人的各种能力是在社会实践活动中而形成,智力水平同样,所以社会实践对智力的影响也非常重要。
智力基本遗传因素是在19世纪就已被提出来,随后主要是对单卵双生儿和寄养子的研究。首先,据估计在一般智力差异的变异中,遗传因素的作用大约占30%一80%。甚于语言和知觉组织的测验所得到的智力受遗传决定作用较大,两者的研究结果是相近的;基于记忆的智力测验结果受遗传因素的影响较小,其他特殊能力与遗传关系更小。
一般智力的遗传性随年龄增加而增加,从幼儿到成年期,从30%增至70%一80%。对德国一批双生子进行多次重复智力测验,发现5岁时一般智力的遗传因素占26%,7岁时占39%,10岁时为54%,12岁时增至64%,此后始终随年龄增加。成年以后即使再发生变化,也较为稳定。
会有遗传的,一般来说,高智商的父母有高智商甚至更高智商的孩子。父母的智商一般,孩子的智商不高。但无法改变智商存在巨大差异的事实,也无法解释为什么人与人之间的智商差异如此之大。儿童智力低下不光有遗传的因素,后天的环境因素也会导致智力低下。
智商(iQ)也会遗传,父母要是高智商,孩子也是高智商,父母一方(父或母是智障,父亲有母没有,孩子是聪明伶俐的,母亲有父亲没有,则孩子是智力残疾。
父母都是智障患者,孩子是智障机率是100%,如果你的亲人干啥都差那么一点点,去医院做个染色体检查,看看有没有唐氏综合症和苯丙胺酸酮尿症,这两种遗传病都会影响智力。
全球权威智商测试分规定:
一般70分以下属于低能。
在70-80分之间为迟钝与低能之间
智商分在80-90之间属迟钝偶为低能。
达到90-110是普通智力。
智商达110-120为智力较高。
智商120-140属于智力优异。
达140分以上介定为天才或者近似天才。
孩子的智商高低除与遗传、营养以及早期智力开发等因素有关外,还与后天的成长环境有关。
和睦益智:家庭和睦、气氛融洽、充满亲情可增进孩子的智力。恶劣的家庭环境会使孩子心情压抑、孤独,生长激素减少,导致孩子身材矮小、智商降低。
颜色益智:淡蓝色、黄绿色以及橙黄色能振奋精神,提高学习注意力。而黑色、褐色、白色可损害智力,降低智商。故在孩子的居室或教室的墙壁上悬挂一些淡蓝色背景的挂画或条幅,将有助于孩子的智力发育。
交往益智:美国一位生理学家追踪观察一组儿童达10年之久,发现从小学三年级开始即喜欢和成人打交道的孩子,其学习成绩普遍较好。因此,家长应多鼓励孩子走出家庭,与同龄和大龄孩子甚至与成人交朋友。
芳香益智:科学家认为,与一般环境比较,生活在芳香环境中的儿童,无论是在视觉、知觉方面,还是在接受与模仿能力等方面,都有明显的优势,其奥妙在于芳香能给人一种良好刺激,使人心情松弛、情绪高涨,增强听觉与嗅觉及思维的灵敏度,进一步提高智商。
宁静益智:法国专家进行的试验显示,噪声在55分贝时,孩子的理解错误率为4.3%,而噪声在60分贝以上时,理解错误率则上升到15%。因此,应让孩子尽量避免各种噪声的干扰,以利于智力发育和学习成绩的提高。
遗传只占儿童智力的一半,剩下的一半是由后天的生长环境决定的。母亲在日常生活中有很大的影响力,大多数受过高等教育的母亲都能给孩子带来高质量的家庭教育,这就是为什么人们说“母亲是孩子的第一任老师”。
此外,父亲与孩子更多的接触也能促进孩子的智力发展。许多婴儿专家通过观察和研究证明,父亲的教育和母亲的教育对儿童智力的影响是不同的。儿童可以从母亲那里学习语言、生活知识和物品的使用,但父亲可以通过特定的操作让儿童对动手操作更感兴趣,例如修理家中的大型电器、使用机器、修整花园和其他活动。这是激发儿童探索精神、想象力、创造力和求知欲的基础,将极大地促进儿童的智力发展。
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