我是父亲的一只猫第一段的作用(猫的第一段主要写了什么)
猫的第一段主要写了什么
《猫》的第六自然段是围绕“满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气”来写的。作者从抓住“妈妈的尾巴，一根鸡毛，它耍个没完没了。”感悟受其淘气的特点；再从“跌到了马上起来，再跑再跌”和“撞疼也不哭”；“打秋千”“枝折花落”等词句体会猫的可爱好玩。
写猫第一段怎么写
三次养猫经历,第一次、第二次是略写的,最后一次是详写的。 原因:写第一、二次养猫是为之后写第三次做铺垫,同时第二次养猫是与第三只猫形成强烈对比,从而突出“我”的愧疚、自责。
猫主要写了什么内容
《猫》这篇课文是老舍先生写的一篇散文，发表在《新观察》一九五七年第十六期，入选课文时有修改。
主要内容和中心思想 这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。段落结构 全文共有4个自然段，可分为两个部分。第一部分（第1——3自然段）讲大花猫的古怪性格；第二段（第4自然段）讲刚满月的小猫十分淘气。课文先讲大花猫的古怪性格。这一部分第一句话先概括地说它的性格特点是古怪，并在“古怪”前面加上“实在”一词。“实在有些古怪”就是的确有些古怪。作者接着从三方面具体讲大花猫的古怪性格。第一方面讲大花猫既老实，又贪玩；虽贪玩，却尽职。作者先讲猫“老实”。具体表现：“成天睡大觉”是说它爱静不爱动，好像很懒惰；“什么事也不过问”，是说它安闲自在，很温顺，很驯良，不惹人讨厌。再说它“贪玩”：“出走一天一夜”是说长时间呆在外面，连家也给忘了；“怎么呼唤”，用尽办法到处叫。“任你怎么呼唤，它也不肯回来”，说明它在外面玩起来什么也不顾了。最后讲猫很“尽职”。“听到老鼠的一点响动”，是说它还没看见老鼠，只听见声音；“一点响动”，声音不大。“屏息凝视”，暂时抑制呼吸，聚精会神地看。“一连就是几个钟头”，是说等候的时间很长。“非把老鼠等出来不可”，说明猫抓老鼠时的耐心和决心。“老实”和“贪玩”，“贪玩”和“尽职”都是相互矛盾的。这些相互矛盾的性格特征都表现在猫的身上，所以说“猫”的性格实在有些古怪。第二方面讲大花猫高兴和不高兴的样子。先讲猫高兴时“温柔可亲”的样子。“温柔可亲”是温和柔顺，令人喜爱的意思。猫“温柔可亲”表现在它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。这说明猫和作者的关系非常亲近，作者非常喜爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。由此可见，作者喜爱猫的程度很深。猫“温柔可亲”还表现在它会叫各种各样好听的声音，也会“咕噜咕噜”地给自己解闷。作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出作者对猫观察得非常细致，能分辨出猫的各种各样的声音，也表现了作者对猫喜爱的心情。写小猫的最后一段
看着小猫幼稚、天真的模样，我不禁想到了我的童年，童年的我们不也如小猫般幼稚、天真吗？从小猫的身上我似乎看见到了我自己童年的影子，也看见了那颗纯真的无邪童心，我更加喜欢这只可爱的小猫咪了。
猫的第一段主要写了什么内容
第一部分讲的是猫的性情很古怪，第二部分讲的是小猫很可爱。抒发了作者对猫的喜爱之情。
《猫》是老舍创作的一篇状物散文，发表于《新观察》1959年第16期 。该文描述的是老舍的家猫，其形象在老舍的笔下栩栩如生，挚情跃然纸上，表达了作者爱猫至深是有缘由的。该篇文章已选入统编教材小学四年级课本中。
描写猫的一段
⼩花猫的脑袋圆圆的，顶着⼀对尖尖的⼩⽿朵，那⼤⼤的绿眼睛瞪得像两盏⼩绿灯。⼩猫“咪咪”的那⼀双⼤⽿朵，⼀天到晚都直竖着，哪个地⽅有声⾳，马上往那边转，活像⼀架有特殊性能的雷达。⼩猫⿐⼦下⾯有⼀张⼈字形的嘴巴，两旁有6根⽩⾊的胡须，常常⼀扇⼀扇的，挺神⽓。小猫的胡⼦⾮常硬，像钢针⼀样，能量出洞⼝的尺⼨。小尾巴像⼩鞭⼦似的，左右摇摆。非常可爱。
猫的第一段主要写了什么故事
主要通过三次养猫并最终失去猫的故事来一步步演绎作家的心路历程的变化，实际上折射出的是作家深邃的人格思想：人应当善待乃至关爱身边的一切微小生命，同时要学会勇敢的反省自我的过失!揭示了社会弱势群体遭遇苦难的悲剧根源!
最后“黄鸟事件”和丑猫的死，才终于使“我”和全家真正认识了这只猫。这只丑猫其实是清白的。而人却是自私的、糊涂的、残暴的、误会伤害了那只可怜的猫，他应该向猫忏悔，应该受到良心的谴责。被赏玩、被利用，最终的命运是走失或者死亡，这就是猫在人类生活中的处境。这只丑猫的死，所以使全家对人与猫的关系有了一种深切的、全新的认识
猫片段短文主要写了什么
一、教材分析 《猫》这篇课文是老舍先生写的一篇散文，发表在《新观察》一九五七年第十六期，入选课文时有修改。
主要内容和中心思想 这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。段落结构 全文共有4个自然段，可分为两个部分。第一部分（第1——3自然段）讲大花猫的古怪性格；第二段（第4自然段）讲刚满月的小猫十分淘气。课文先讲大花猫的古怪性格。这一部分第一句话先概括地说它的性格特点是古怪，并在逗古怪地前面加上逗实在地一词。逗实在有些古怪地就是的确有些古怪。作者接着从三方面具体讲大花猫的古怪性格。第一方面讲大花猫既老实，又贪玩；虽贪玩，却尽职。作者先讲猫逗老实地。具体表现：逗成天睡大觉地是说它爱静不爱动，好像很懒惰；逗什么事也不过问地，是说它安闲自在，很温顺，很驯良，不惹人讨厌。再说它逗贪玩地：逗出走一天一夜地是说长时间呆在外面，连家也给忘了；逗怎么呼唤地，用尽办法到处叫。逗任你怎么呼唤，它也不肯回来地，说明它在外面玩起来什么也不顾了。最后讲猫很逗尽职地。逗听到老鼠的一点响动地，是说它还没看见老鼠，只听见声音；逗一点响动地，声音不大。逗屏息凝视地，暂时抑制呼吸，聚精会神地看。逗一连就是几个钟头地，是说等候的时间很长。逗非把老鼠等出来不可地，说明猫抓老鼠时的耐心和决心。逗老实地和逗贪玩地，逗贪
玩地和逗尽职地都是相互矛盾的。这些相互矛盾的性格特征都表现在猫的身上，所以说逗猫地的性格实在有些古怪。第二方面讲大花猫高兴和不高兴的样子。先讲猫高兴时逗温柔可亲地的样子。逗温柔可亲地是温和柔顺，令人喜爱的意思。猫逗温柔可亲地表现在它会逗蹭你的腿地逗让你给它抓痒地逗跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花地。这说明猫和作者的关系非常亲近，作者非常喜爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作逗小梅花地。由此可见，作者喜爱猫的程度很深。猫逗温柔可亲地还表现在它会叫各种各样好听的声音，也会逗咕噜咕噜地地给自己解闷。作者用逗丰富多腔地、逗长短不一地、逗粗细各异地、逗变化多端地等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出作者对猫观察得非常细致，能分辨出猫的各种各样的声音，也表现了作者对猫喜爱的心情。
猫的第三段写了什么
这篇课文细致、生动地描述了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫的喜爱之情。
猫的三种不同形象
1、既老实又贪玩，既贪玩又尽职;
2、高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠;
3、有时无比勇敢，有时又无比胆小。
《猫》分段段意
第一段(1——4)：讲的是猫的性情很古怪。
第二段(5——7)：讲的是猫很可爱。
第三段(8——最后)讲了猫的性格和特点。
《猫》主题思想
作者怀着对猫喜爱的心情，通过仔细观察，写出了猫的性格。 老舍先生写的《猫》，字里行间都充溢着对猫的极其喜爱的感情这篇课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里猫的爱如同对儿女的爱，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。
